Programa 2008
Trastornos Psicopatológicos en la Niñez y Adolescencia
Ubicación de la Asignatura en el Plan de Estudios
La asignatura pertenece al primer ciclo de la carrera de Psicología, área biológica.
Fundamentación
Esta asignatura tiene como propuesta académica la exposición y el análisis de cuadros psicopatológicos de la infancia y la adolescencia. Este conocimiento constituye una parte imprescindible en la formación del psicólogo, ya sea que se desempeñe profesionalmente en el área clínica o en otras, como la pedagógica, jurídica, comunitaria, etc.
Objetivos
· Conocer y analizar aspectos psicopatológicos de la niñez y adolescencia, y su incidencia en la edad adulta.
· Destacar la importancia del contexto relacional en la dimensión social del niño y el adolescente y los procesos de interacción en el seno familiar.
· Comprender lo psicopatológico desde la multiplicidad de variables que lo determinan.
· Profundizar en la delimitación diagnóstica y el abordaje terapéutico.
· Conocer estrategias de prevención de los trastornos.
· Integrar las conceptualizaciones en los diversos ámbitos de inserción del psicólogo: clínico, educacional, laboral, comunitario, entre otros, en base a paradigmas diferentes.
Contenidos Mínimos
· El problema de lo normal y patológico en la psicopatología del niño.
· Deficiencia mental. Teorías explicativas.
· Autismo. Criterios diagnósticos y diferenciales.
· Trastornos psicosomáticos.
· Depresión. Abordaje terapéutico.
· Violencia familiar. Maltrato infantil.
· Aspectos legales del niño y la familia. Convención sobre los Derechos del Niño.
Créditos que otorga: 2
Carga Horaria: 60 horas
Materias Correlativas:
Neurobiología y Psicopatología I
Metodología de Trabajo:
Clases magistrales a cargo de docentes de la cátedra y especialistas invitados.
Clases prácticas, en las que se realiza una presentación de las visitas efectuadas a instituciones y una reflexión sobre las mismas. Estas actividades estarán articuladas a un análisis de los contenidos teóricos.
Descripción Analítica de las Actividades.
Clases teóricas: clases magistrales que incluyen trabajo interactivo con los alumnos. (45hs)
Clases prácticas: dos horas semanales de las prácticas, en las que se efectuarán evaluaciones grupales e individuales de los contenidos teóricos. Además los alumnos deben realizar una práctica del tipo A, de una duración de 15 horas y consistente en un trabajo de campo en instituciones del medio y entrevistas a profesionales. En estas prácticas, bajo la supervisión del personal docente de la cátedra, se ahonda sobre las patologías estudiadas y cuestiones relacionadas con el contenido de la materia. Estos trabajos se realizan en forma grupal y los alumnos deben presentar informes escritos de los mismos, que son discutidos en el aula.
Sistema de evaluación
Para regularizar: la asignatura el alumno debe reunir las siguientes condiciones:
a- 75% de asistencia a clases prácticas.
b- Trabajo monográfico grupal aprobado. El mismo debe versar sobre la investigación realizada en el medio, articulándose a contenidos teóricos.
c- Examen parcial integrador aprobado con nota mínima de 4 (cuatro).
Para promocionar la asignatura el alumno debe cumplir similares requisitos que para su regularización, con la salvedad de que el examen parcial deberá aprobarse con una nota mínima de 6 (seis).
Contenidos
Unidad I Introducción al estudio de los trastornos psicopatológicos de la niñez y adolescencia: Historia y fuentes de la Psiquiatría infantil. La familia como matriz de la individuación (Pérez, A. 2001) y la confrontación generacional (Kancyper, L. 2003). El problema de lo normal y lo patológico en la Psicopatología del niño. Modelos de comprensión psicopatológicos.
Unidad II Retraso Mental: Concepto de deficiencia mental y su problemática actual. Clasificación y niveles de la deficiencia mental. Teorías explicativas acerca de us etiología. Abordajes terapéuticos y psicopedagógicos.
Unidad III Anorexia. Bulimia: Distintas concepciones. Historia. Descripción. Etiología. Diagnóstico diferencial. Abordajes terapéuticos.
Unidad IV Trastorno Generalizado del Desarrollo: Autismo. Psicosis Infantiles. Concepto. Descripción. Referencia histórica. Etiología. Criterios diagnósticos diferenciales de las psicosis infantiles. Trastornos del espectro autista. Abordajes terapéuticos.
Unidad V Trastornos Psicosomáticos: Asma Infantil. Espasmo de Sollozo: Bases biológicas de las enfermedades psicosomáticas. Vínculos primarios y enfermedad psicosomática. Asma. Descripción del cuadro. Personalidad del niño asmático e interacciones familiares. Prevención y tratamiento. Espasmo de sollozo. Generalidades. Clasificación. Enfoque psicológico. Estrategias preventivas y terapéuticas.
Unidad VI Trastornos Esfinterianos: Enuresis. Concepto. Etiología. Fases del desarrollo de control vesical automático y voluntario. Clasificación y tratamiento. Encopresis. Concepto. Etiología. Clasificación. Diagnóstico diferencial entre megacolon congénito y funcional. Tratamiento.
Unidad VII Depresión y Autoagresividad: enfoque teórico y psicopatológico. Factores de riesgo. Contexto familiar y social. Abordaje terapéutico.
Unidad VIII Adicciones: Uso y abuso de sustancias. Adicción. Las diferentes sustancias y sus consecuencias. El entorno social y la familia. Indicadores comportamentales. Prevención y tratamiento.
Unidad IX Trastornos del Comportamiento: Trastornos generales: mentira, hurto, fuga. Los trastornos del comportamiento del DSM-IV: Trastorno disocial; Trastorno negativista desafiante. Consideraciones diagnósticas. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Generalidades. Diagnóstico. Historia y evaluación clínica. Abordaje terapéutico.
Unidad X Maltrato Infantil: Concepto de agresión, agresividad y violencia. Violencia familiar. Maltrato infantil. Clasificación. Consecuencias psicopatológicas. Factores de riesgo. Prevención y tratamiento.
Unidad XI Aspectos Legales del Niño y la Familia: Patria potestad. Evolución histórica. Principios generales. Ejercicios de la patria potestad. Convención sobre los derechos del niño.
Bibliografía Fundamental
· Ajuriaguerra, J. de (2000) “Manual de Psiquiatría Infantil”. Ed Masson. SA. Barcelona.
· Békei, Marta (1965) “Medicina Psicosomática en Pediatría”. Ed. Médica Panamericana. BsAs.
· Békei, Marta (1991) “Lecturas de los Psicosomático”. Ed Lugar. BsAs.
· Békei, Marta (1996) “Trastornos Psicosomáticos de la Niñez y Adolescencia”. Ed. Nueva Visión.
· Cifre, Fernando (2006) “Bases psicológicas de las enfermedades psicosomáticas del niño” Ficha de cátedra.
· Cifre, Fernando (2006) “Trastornos psicosomáticos de la esfera respiratoria: espasmo de sollozo y asma” Ficha de cátedra.
· Ey, Henri (1990) “Tratado de psiquiatría”. Ed Masson SA. Barcelona.
· Finch, Stuart M. (1962) “Fundamentos de la psiquiatría infantil” Ed. Psique. BsAs.
· Gómez Cano, Ruth (2004) “Violencia familiar como síntoma social” Ficha de cátedra.
· Gómez Cano, Ruth (2006) “Apreciaciones sobre la ley 23.849: Convención de las Naciones Unidas Sobre los Derechos del Niño”. Ficha de cátedra.
· Grau Martínez-Meneghello (2000) “Psiquiatría y psicología de la infancia y adolescencia”. Ed Panamericana.
· Kancyper, Luis (2003) “La confrontación generacional- Estudio psicoanalítico”. Ed. Lumen. BsAs.
· Kanner, Leo (1985) “Psiquiatría infantil”. Ed Siglo XX. BsAs.
· Marcelli, D y Ajuriaguerra, J de (2004) “Manual de psicopatología del niño”. Ed. Masson. SA. Barcelona.
· Parmelee, Dean X (1998) “Psiquiatría del niño y el adolescente”. Ed. Harcourt-Brace. Madrid.
· Pérez, Aurora (2001) “Psicoanálisis, Pediatría, Familia y Derecho”. Ed. De la autora. Bs. As.
· Stefanini, María Inés (2006) “Comentario y reflexión de la convención internacional de los derechos del niño” ficha de cátedra.
· Wicks-Nelson-Israel (1997) “Psicopatología del niño y del adolescente”. Ed. Prentice may. Madrid.
